دستاوردهای روانشناسی بالینی

اثربخشی طرحواره درمانی بر تکانشگری، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی در افراد مبتلا به اختلال مرزی

https://doi.org/10.22055/jacp.2023.42838.1272
دوره 8، شماره 1
بهار 1401
صفحه 25-38
دستاوردهای روانشناسی بالینی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

علی بهشتی مطلق 1
زهرا رضایی 2
مهدی زهره‌وند 3

1 دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

2 کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، اراک، ایران.

3 کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر اثربخشی طرحواره درمانی بر تکانشگری، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی در افراد مبتلا به اختلال مرزی بود. روش: طرح پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌های نیمه آزمایشی با گروه‌های آزمایش و کنترل و در قالب طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه مراجعه کنندگان به مراکز مشاوره شهر اراک در پاییز و زمستان 1401 بود که تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزاری شدند. گروه آزمایش، طی 8 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت انجام مداخله قرار گرفتند و به پرسشنامه‌های تنطیم شناختی هیجان گارنفسکی، کراج و سپینهاوون (2001)، تکانشگری بارات و همکاران (1998) و ناگویی هیجانی بگبی، پارکر و تیلور (1994) پاسخ دادند. داده‌ها نیز با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS-26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد طرحواره درمانی باعث کاهش تکانشگری و بهبود ناگویی هیجانی در افراد شرکت کننده گروه آزمایش شد (05/0p-.). بحث و نتیجه‌گیری: می‌توان از طرحواره درمانی در درمان کسانی که مشکلات هیجانی دارند (مانند افراد مرزی) استفاده کرد و باعث بهبود و تعدیل هیجانات منفی در آنها شد.

کلیدواژه‌ها

طرحواره درمانی
تکانشگری
تنظیم هیجان
ناگویی هیجانی
اختلال مرزی
موضوعات

عنوان مقاله English

The effectiveness of schema therapy on impulsivity, emotion regulation and ataxia in people with borderline disorder

نویسندگان English

Ali Beheshti motlagh 1
zahra Rezaei 2
mehdi zohrevand 3
1 PhD student in psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
2 Master of Clinical Psychology, Islamic Azad University, Arak branch, Arak, Iran.
3 Master of General Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Semnan University, Semnan, Iran.

کلیدواژه‌ها English

  • schema therapy
  • impulsivity
  • emotion regulation
  • ataxia
  • borderline disorder

صفحه اصلی

اعضای هیات تحریریه

همکاران دفتر نشریه

راهنمای نویسندگان

ارسال مقاله

داوران

تماس با ما