نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• نازنین نیک پیک ¹
• مهدی اکبری ²

¹ دانشگاه ازاد ایت الله املی

² ایران تهران

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی تعیین اثربخشی روان درمانی مبتنی بر شناختی- رفتاری بر ترس از ارزیابی منفی و نشخوار فکری در نوجوانان دارای سندروم گوشه گیری- افسردگی شهرستان بروجرد بود. پژوهش حاضر ا از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه آماری پژوهش حاضر به روش نمونه گیری داوطلبانه تعداد 54 نفر 14 نفر گروه آزمایش یک، 14 نفر گروه آزمایش دو و 14 نفر گروه کنترل انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه استاندارد ترس از ارزیابی منفی، پرسشنامه نشخوار فکری و پرسشنامه افسردگی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس صورت گرفته است. نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره مانکووا نشان داد که با کنترل پیش آزمون، اختلاف معناداری بین میانگین نمرات گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره ی ترس از ارزیابی منفی در پس آزمون وجود دارد. پس شرکت در کلاسهای درمان شناختی رفتاری با کنترل نمره پیش آزمون، بر ترس از ارزیابی منفی در نوجوانان دارای سندروم گوشه گیر و افسرده اثربخش است.درمان شناختی رفتاری بر ترس از ارزیابی منفی و نشخوار فکری در نوجوانان دارای سندروم گوشه گیری و افسردگی تاثیر مثبت و مستقیمی دارد.

کلیدواژه‌ها

• درمان شناختی- رفتاری
• ترس از ارزیابی منفی
• نشخوار فکری
• گوشه گیری و افسردگی
• نوجوان گوشه گیر

موضوعات

• روانشناسی بالینی

عنوان مقاله [English]

The effectiveness of cognitive-behavioral psychotherapy on fear of negative evaluation and rumination in adolescents with isolation syndrome-depression

نویسندگان [English]

• Nazanin Nikpeik ¹
• mahdi akbari ²

¹ Ayatollah amoli university

² iran tehran

چکیده [English]

The aim of this study was to determine the effectiveness of cognitive-behavioral psychotherapy on fear of negative evaluation and rumination in adolescents with isolation syndrome-depression.
Method: The present study was a quasi-experimental study with pre-test and post-test design with a control group in terms of data collection and analysis. The statistical population of this study included all adolescents with IDS in a child and adolescent clinic located in the first quarter of 1401. The statistical sample of the present study was selected by voluntary sampling of 30 people (15 in the experimental group and 15 in the control group). In order to collect research data from the standard questionnaire scale, the standard questionnaire of the Fear of Negative Assessment Questionnaire (Watson and Friend,, 1969), the rumination questionnaire (Nolen Hooksma, 1991) and the Depression Questionnaire (Beck, 1961). Data analysis was performed using multivariate analysis tests and research hypotheses were analyzed using SPSS software.
Findings: The results of multivariate analysis of covariance (Mankova) showed that with pre-test control, there was a significant difference between the mean scores of experimental and control groups in terms of fear of negative evaluation in the post-test. Therefore, participating in cognitive-behavioral therapy classes with pre-test score control is effective on the fear of negative evaluation in adolescents with withdrawn and depressed syndrome.
Conclusion: According to the results of this study, the conclusion is that cognitive-behavioral therapy has a positive and direct effect on fear of negative evaluation and rumination in adolescents with withdrawal syndrome and depression.

کلیدواژه‌ها [English]

• Cognitive-Behavioral Therapy
• Fear of negative evaluation
• Rumination
• Isolation and depression syndrome